Biologie
Biologie ist das erste naturwissenschaftliche Fach, in das die Schülerinnen und Schüler eingeführt werden. In der achtjährigen Gymnasialzeit wird das Fach Biologie bis zum Abitur unterrichtet.
Die Schüler und Schülerinnen der 5. Klassen erstellen als Jahresarbeit ein „Baummonatsbuch“. Die im Sockeltraining erworbenen fächerübergreifenden Qualifikationen sollen in der Lernspirale „Hund“ aufgegriffen und gefestigt werden.
Das Ökosystem „Wald“ wird von allen 7. Klassen in Form eines Stationenlernens erarbeitet.
Die Stundentafel sieht folgendes Angebot vor:
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Klasse |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
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G9 |
2 |
2 |
2 |
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2 |
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2 |
3/5* |
3/5* |
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G8 |
2 |
1 |
2 |
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2 |
2 |
3/5* |
3/5* |
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* Grundkurse 3-stündig und Leistungskurse 5-stündig |
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Grundlegende Inhalte und Ziele des Biologieunterrichts:
Die Bedeutung der Biowissenschaften für die Entwicklung unserer Gesellschaft spiegelt sich an ihrem stetig gestiegenen Anteil an politischen Diskussionen, in denen das Wertesystem unserer Gesellschaft existentiell berührt, verändert oder in Frage gestellt wird, wider.
Die Erkenntnisse der Biowissenschaften führen zur zunehmenden Perfektionierung der Krankheitsdiagnostik, zur Massenproduktion von Antibiotika, Hormonen oder Antikörpern und werden genutzt für die industrielle Anwendung molekularbiologischer Methoden in der Landwirtschaft und dem Umweltschutz.
Damit die in unserer Gesellschaft zukünftig Verantwortung tragenden Personen den gesellschaftlichen Herausforderungen gewachsen sind und sachgemäße Entscheidungen treffen können, ist es die zentrale Aufgabe des Biologieunterrichts einerseits den Schülerinnen und Schülern biowissenschaftliches Basiswissen zu vermitteln und andererseits bei ihnen Neugier, Interesse und eine emotionale Beziehung zur Natur zu entwickeln.
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KlassenstufeG9 |
KlassenstufeG8 |
Verbindliche Unterrichtsthemen, G8 |
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5 |
Grundlagen der Naturwissenschaft Biologie Körperbau und Lebensweise der Säugetiere, der Mensch |
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6 |
Sexualität des Menschen, Evolution - Lebewesen sind an ihren Lebensraum angepasst - am Beispiel einer Wirbelklasse (z.B. Vögel) |
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7 |
7 |
Bau und Lebenszyklus der Blütenpflanze, Zellen und Gewebe – Einführung in die Mikroskopie, Fotosynthese und Zellatmung, Ökosystem Wald |
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9 |
9 |
Aufnahme und Verarbeitung von Informationen, Blut und Immunsystem, Sexualität und Hormone, Vererbung |
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11 |
E1/E2 |
Zellbiologie |
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12.1 |
Q1 |
Genetik |
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12.2 |
Q2 |
Ökologie und Stoffwechselphysiologie |
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13.1 |
Q3 |
Verhaltensbiologie |
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13.3 |
Q4 |
Evolution |
Projekte:
- Betreuung und Pflege des Schulteichs
- Pflanzenpatenschaften
- ProBiSKom: Das LGG ist Projektschule für das Fach Biologie mit Schwerpunkt "Kompetenzorientierung" in Kooperation dreier Schulen (Max-Planck-Schule Groß-Umstadt, Eleonorenschule Darmstadt, LGG Darmstadt), des Studienseminars Darmstadt, des Staatlichen Schulamtes Darmstadt und der TU-Darmstadt. Ziel des Projektes ist die Entwicklung und Erprobung eines Konzeptes zum kompetenzorientierten Unterrichten nach den Bildungsstandards, die in Zukunft den Lehrplan ersetzen werden.
Fachschaft
Die Fachschaft besteht aus 9 Kolleginnen und Kollegen:
Elke Arntz-Müller, Verena Bergauer, Sven Blumenschein, Christiane Brandes, Susanne Brunner, Werner Götz, Doris Krumpholz, Friedrich Rückert, Maike Windirsch